В нижеследующих ситуациях выделите структурные компоненты деятельности (мотив, цель, задачи, условия выполнения, действия, операции). 1. Желая хорошо выглядеть на свадьбе своей подруги, девушка с усердием шьет себе модное красивое платье по снятой ею из журнала выкройке. 2. Чтобы порадовать и удивить своих гостей, хозяйка изучает кулинарные книги и обзванивает знакомых в поисках «экзотических» рецептов. 4. Желая получить достойную отметку на семинаре, студент идет в библиотеку, терпеливо конспектирует научную статью, ищет ответы на вопросы преподавателя.

Мотив: желание хорошо выглядеть на свадьбе подруги Цель: выглядеть модно и красиво на свадьбе Задачи: сшить платье по выкройке из журнала Условия выполнения: наличие выкройки, ткани, швейной машинки Действия: изучение выкройки, подготовка материалов, шитье платья Операции: измерение ткани, выкройка, подгонка, сшивание, отделка

Мотив: порадовать и удивить гостей Цель: приготовить экзотические блюда для гостей Задачи: изучить кулинарные книги, найти экзотические рецепты Условия выполнения: наличие кулинарных книг, доступ к интернету для поиска рецептов Действия: изучение кулинарных книг, поиск рецептов, приготовление блюд Операции: изучение рецептов, покупка продуктов, приготовление блюд

Мотив: получить достойную отметку на семинаре Цель: подготовиться к семинару и ответить на вопросы преподавателя Задачи: изучить научную статью, найти ответы на вопросы Условия выполнения: доступ к научной литературе, конспектирование статьи Действия: посещение библиотеки, конспектирование статьи, поиск ответов на вопросы Операции: поиск литературы, чтение статьи, конспектирование, поиск ответов