Проанализируйте урока по литературе в старших классах, заполнив схему анализа урока по ФГОС.Подробно охарактеризовать каждый этап. Этапы анализа 1 Основные цели Наличие образовательной, воспитательной, развивающей целей. Достигнуты ли поставленные учителем цели? Достигнуты ли практические цели, поставленные учениками? 2 Как организован урок? Тип, структура, этапы, логика, временные затраты, соответствие структуры, применяемых методов поставленной цели и содержанию урока. 3 Какие способы мотивации применяет педагог?

Возможные способы мотивации могут включать в себя использование интересных текстов, проведение дискуссий, игровые элементы, привлечение внешних ресурсов (гостей, экскурсии и т.д.), использование современных технологий (презентации, видеоматериалы и т.д.), поощрение учеников за активное участие и достижения.

4 Какова роль учителя на уроке? Учитель выступает в роли организатора учебного процесса, направляющего и поддерживающего обучение. Он создает условия для активной работы учеников, помогает им развивать аналитическое мышление, критическое мышление, умение аргументировать свою точку зрения.

5 Какова роль учащихся на уроке? Учащиеся активно участвуют в уроке, высказывают свои мысли, анализируют тексты, обсуждают вопросы, работают в группах, самостоятельно ищут информацию. Они развивают умение аргументировать свою точку зрения, вырабатывают навыки критического мышления.

6 Каков результат урока? Результатом урока может быть усвоение учебного материала, развитие навыков анализа и интерпретации текстов, формирование критического мышления, умения выражать свои мысли и аргументировать свою точку зрения. Ученики могут проявить интерес к изучаемой теме, увидеть связь между литературными произведениями и современным миром.

7 Домашнее задание Домашнее задание может включать в себя чтение литературных произведений, подготовку к уроку, написание сочинений или рефератов, проведение исследовательской работы по теме урока. Домашнее задание должно быть целенаправленным и способствовать углубленному изучению материала.