Анализ последствий принятия того или иного решения. Елена С., обучающаяся 11 класса, ответственна, всегда добросовестно выполняет домашние задания. На уроках и при выполнении домашних заданий часто перепроверяет уже сделанное, постоянно исправляет написанное. В ходе устных ответов голос становится тихим, дрожащим. Когда отвечает на вопрос, разминает пальцы рук или теребит волосы. Напугана частыми высказываниями классного руководителя о том, что «ЕГЭ вы не сдадите».

Принятие решения о подготовке к ЕГЭ может привести к различным последствиям для Елены. Во-первых, она может продолжать перепроверять и исправлять свои работы, что поможет ей улучшить свои навыки и подготовиться к экзамену более качественно. Однако, излишняя тревожность и нервозность при ответах на уроках могут привести к снижению ее уверенности в себе и ухудшению результатов на экзамене.

Кроме того, постоянное напоминание классного руководителя о необходимости успешной сдачи ЕГЭ может усилить стресс у Елены и вызвать еще больше тревожности. Важно, чтобы Елена нашла баланс между подготовкой к экзамену и заботой о своем психоэмоциональном состоянии.

Для того чтобы избежать негативных последствий, Елена может обратиться за помощью к психологу или педагогу-психологу, который поможет ей развить навыки управления стрессом и повысить уверенность в себе. Также важно, чтобы Елена не забывала о здоровом образе жизни, регулярном отдыхе и физической активности, что поможет ей справиться с нервным напряжением и улучшить свою концентрацию во время подготовки к экзамену.