Закономерности освоения артикуляционной стороной речепроизнесения.

Освоение артикуляционной стороны речи происходит постепенно и зависит от ряда закономерностей:

1. Развитие моторики: дети начинают осваивать артикуляцию речи с момента появления первых звуков. Постепенно они учатся контролировать свои артикуляционные органы (язык, губы, гортань) для правильного произношения звуков.

2. Внимание к образцам: дети часто подражают взрослым и старшим детям, слушая их речь и пытаясь повторить звуки и слова. Это помогает им улучшить свое произношение.

3. Тренировка и практика: освоение артикуляции требует постоянной тренировки и практики. Дети должны регулярно упражняться в произношении звуков и слов, чтобы улучшить свою речь.

4. Индивидуальные особенности: каждый ребенок имеет свои индивидуальные особенности артикуляции, которые могут влиять на процесс освоения речи. Некоторым детям может потребоваться больше времени и усилий, чтобы достичь правильного произношения.

5. Сопровождающие навыки: для успешного освоения артикуляции необходимо также развивать другие речевые навыки, такие как слуховое восприятие, фонемическое восприятие и звуковое анализ. Эти навыки помогают детям лучше понимать и произносить звуки и слова.

В целом, освоение артикуляционной стороны речи требует усилий и терпения, как со стороны ребенка, так и со стороны взрослых. Поддержка и постоянная практика помогут детям успешно развивать свою речь и улучшать свое произношение.