Ориентиры в интеллектуальном и личностном развитии подростка могут быть как типичными, нормативными достижениями, так и выступать как "возможности" или "идеалы". Некоторые ориентиры, такие как завершение образования, развитие социальных навыков, формирование самоидентификации и самооценки, обычно являются типичными и нормативными для подростков. Однако существуют также ориентиры, которые могут быть для подростка скорее идеалами или возможностями, например, достижение определенного уровня успеха в учебе или спорте, развитие определенных художественных способностей и т.д. Важно помнить, что каждый подросток уникален и может иметь собственные цели и ожидания от своего развития, поэтому важно поддерживать его в достижении как типичных, так и идеальных ориентиров.