Вы являетесь классным руководителем 2 класса. В 1 классе Ваши ученики усвоили правила поведения в школе, Вы учили их так, чтобы они вовлекались в совместную деятельность. В классе начали возникать устойчивые объединения, стали выделяться дети с организаторскими или лидерскими умениями. Теперь, во втором классе, Вы начинаете выдвигать более сложные цели совместной деятельности — трудовой, внеклассной, учебной. Ваша задача теперь — формирование организаторских умений у всех детей. Разработайте в свободной форме план по организации этого направления работы классного руководителя. Опишите методы и приёмы, конкретные дела, игры, тренинги.

1. Организация групповой работы: разделение учеников на маленькие группы для выполнения различных заданий и проектов. Это поможет детям научиться работать в команде, распределять обязанности, обсуждать и принимать общие решения.

2. Проведение тренингов по развитию лидерских навыков: игры и упражнения, направленные на развитие умения вести и мотивировать группу, принимать ответственные решения, решать конфликты и т.д.

3. Организация внеклассных мероприятий: например, проведение школьных концертов, спортивных соревнований, выставок творческих работ. Дети смогут выступать в роли организаторов и координаторов этих мероприятий.

4. Проведение уроков по планированию и организации работы: обучение детей составлению планов действий, распределению времени, управлению ресурсами для достижения поставленных целей.

5. Поощрение и поддержка инициативы: поощрение детей, которые проявляют инициативу и предлагают новые идеи. Это поможет развить у детей уверенность в себе и веру в свои силы.

6. Организация мастер-классов и встреч с успешными людьми: приглашение гостей, которые могут поделиться своим опытом и рассказать о своем пути к успеху. Это поможет детям увидеть примеры успешной организаторской деятельности.

7. Проведение игр и соревнований, направленных на развитие организаторских навыков: например, игры на развитие лидерства, игры на развитие планирования и координации действий, игры на развитие коммуникационных навыков и т.д.

8. Регулярное обсуждение и анализ результатов: после выполнения каждого проекта или задания проводить обсуждение, где дети могут поделиться своими мыслями и впечатлениями, а также выявить сильные и слабые стороны своей организаторской деятельности.

Таким образом, план работы классного руководителя по формированию организаторских умений у детей будет включать разнообразные методы и приемы, направленные на развитие лидерских навыков, умения работать в команде, планировать и координировать действия, принимать ответственные решения и достигать поставленных целей.