В 2009 г. приказом министра образования и науки Андрея Фурсенко обязательный минимум содержания основных образовательных программ по русской литературе ХХ века дополнен изучением фрагментов романа Александра Исаевича Солженицына «Архипелаг ГУЛАГ». В средствах массовой информации началось обсуждение этого предложения. Внедрение в неокрепшие умы школьников «Архипелага ГУЛАГ» вряд ли способствует воспитанию патриотизма» (Литературная газета. 2010. 8—14 декабря). Как вы считаете, нужно ли изучать это произведение в школе? Что даёт ученику изучение «Архипелага ГУЛАГ»? Станет ли его изучение опорой для формирования исторической памяти?

Изучение произведения "Архипелаг ГУЛАГ" в школе может быть полезным для учеников, так как оно позволяет им понять историю и трагические события, связанные с репрессиями в Советском Союзе. Это произведение поможет ученикам осознать масштабы политических репрессий и нарушений прав человека, а также развить критическое мышление и аналитические способности.

Изучение "Архипелага ГУЛАГ" также может стать опорой для формирования исторической памяти учеников, помогая им понять и запомнить уроки истории и не допустить повторения подобных ошибок в будущем.

Однако, необходимо учитывать возрастные особенности учеников и подходить к изучению этого произведения с должной осторожностью, чтобы не нанести психологического вреда детям. Также важно проводить обсуждения и разбор произведения с участием педагогов и психологов, чтобы помочь ученикам осознать и понять сложные темы, затронутые в "Архипелаге ГУЛАГ".