Корнеева, Т.В. Технологии психологического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья. // Психология и педагогика в образовании. 2019. № 2. С. 45-52. Ссылка

Леонова, Е.А. Психологическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях образовательной среды. // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. 2017. № 1. С. 35-44. Ссылка

Макарова, Е.В. Психологическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в образовательной среде. // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. 2018. № 3. С. 78-86. Ссылка

Смирнова, И.И. Технологии психологического сопровождения детей с особенностями развития. // Психология и педагогика в образовании. 2016. № 4. С. 12-20. Ссылка

Абрамова, Н.С. Психологическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в современной образовательной среде. // Психология и педагогика в образовании. 2017. № 1. С. 56-63. Ссылка

Гордеева, Е.П. Психологическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья: особенности и технологии. // Психология и педагогика в образовании. 2018. № 2. С. 23-30. Ссылка

Захарова, О.А. Психологическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях современной школы. // Вестник практической психологии образования. 2019. № 3. С. 67-75. Ссылка

Иванова, А.С. Технологии психологического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья в образовательной среде. // Психология и педагогика в образовании. 2019. № 4. С. 34-41. Ссылка

Кузнецова, Л.М. Психологическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья: опыт и перспективы. // Психология и педагогика в образовании. 2018. № 1. С. 45-52. Ссылка

Петрова, Е.И. Технологии психологического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях современной школы. // Вестник практической психологии образования. 2018. № 2. С. 56-63. Ссылка