Раскройте принципиальные положения концепции И.Я.Лернера о сущности процесса обучения

И.Я. Лернер в своей концепции обучения выделял несколько принципиальных положений:

1. Принцип активности учащегося. Лернер считал, что обучение должно быть активным процессом, в котором учащийся самостоятельно строит знания, используя свой опыт и познавательные способности. Он выделял важность самостоятельной деятельности учащегося в процессе усвоения знаний.

2. Принцип индивидуализации обучения. Лернер подчеркивал, что каждый учащийся уникален и обучение должно быть адаптировано к его индивидуальным особенностям, способностям и потребностям. Он признавал важность учета индивидуальных различий при планировании и проведении учебного процесса.

3. Принцип системности обучения. Лернер считал, что обучение должно быть организовано как система, включающая взаимосвязанные элементы: цели, содержание, методы, оценку и контроль. Он подчеркивал важность целенаправленного планирования и структурирования учебного процесса.

4. Принцип деятельностного подхода. Лернер придавал большое значение практической деятельности учащихся в процессе обучения. Он считал, что знания должны быть не просто переданы учащимся, а освоены через активное участие в учебных действиях, практических заданиях и проектах.

Таким образом, концепция И.Я. Лернера о сущности процесса обучения базируется на принципах активности, индивидуализации, системности и деятельностного подхода, которые способствуют эффективному и целенаправленному усвоению знаний учащимися.