Психолого – педагогическая характеристика детей с нарушениями строения подъязычной уздечки с авторами

Изучение психолого-педагогических характеристик детей с нарушениями строения подъязычной уздечки является важным направлением работы специалистов в области педагогики и психологии. Авторами научных исследований в данной области могут быть специалисты в области логопедии, неврологии, психологии и педагогики.

Основные характеристики детей с нарушениями строения подъязычной уздечки могут включать в себя следующие аспекты:

1. Проблемы в произношении звуков и звукосочетаний, связанные с нарушениями артикуляции и фонематическим слухом.
2. Затруднения в формировании связной и грамотной речи.
3. Нарушения в развитии речевого слуха и понимании речи окружающих.
4. Трудности в усвоении навыков чтения и письма.
5. Проблемы в общении и социализации с окружающими.

Авторы научных исследований в данной области могут изучать специфику психического развития детей с нарушениями строения подъязычной уздечки, разрабатывать методики коррекционной работы и педагогического сопровождения таких детей, а также проводить психологические тестирования и диагностику для определения индивидуальных особенностей каждого ребенка.

Таким образом, изучение психолого-педагогических характеристик детей с нарушениями строения подъязычной уздечки является важным аспектом работы специалистов в области образования и психологии, направленным на помощь и поддержку детей с особенностями в развитии речи и коммуникации.