Психоаналитическая концепция психического развития з. Фрейда (периодизация психологического развития +детские комплексы) Реферат

Психоаналитическая концепция психического развития Зигмунда Фрейда является одной из самых известных и влиятельных теорий развития личности. Фрейд выделял несколько периодов психического развития, каждый из которых характеризуется определенными особенностями и задачами.

Первый период, который Фрейд называл периодом оральной фазы, начинается с рождения и длится примерно до года. В этот период ребенок удовлетворяет свои потребности через ротовую зону, например, путем кормления грудью или бутылочкой. Основной задачей этого периода является формирование у ребенка уверенности в том, что его потребности будут удовлетворены.

Второй период, или период анальной фазы, начинается примерно в возрасте одного года и длится до трех лет. В этот период основной акцент делается на контроле над своими физиологическими функциями, в частности, на процессе опорожнения кишечника. Ребенок учится контролировать свои позывы и подчинять их социальным нормам.

Третий период, или период фаллической фазы, начинается примерно в возрасте трех лет и длится до пяти лет. В этот период у детей формируется осознание своего пола и начинается развитие комплекса Эдипа (у мальчиков) или Электры (у девочек). Дети начинают осознавать свои сексуальные желания и привязываются к родителям противоположного пола.

Четвертый период, или период латентной фазы, начинается примерно в возрасте пяти лет и длится до начала подросткового возраста. В этот период дети подавляют свои сексуальные желания и фокусируются на обучении и социальной адаптации.

Пятый период, или период генитальной фазы, начинается в подростковом возрасте и продолжается во взрослую жизнь. В этот период основной задачей является формирование зрелой сексуальности и установление интимных отношений с другими людьми.

Таким образом, психоаналитическая концепция психического развития Зигмунда Фрейда предполагает последовательное прохождение различных периодов, каждый из которых имеет свои особенности и задачи. Ключевыми понятиями в этой концепции являются детские комплексы, такие как комплекс Эдипа и комплекс Электры, которые играют важную роль в формировании личности и отношений с окружающим миром.