Ознакомьтесь со статьёй Борзовой Е.В., Шеманаевой М.А. https://cyberleninka.ru/article/n/analiz-materialov-i-pedagogicheskih-instrumentov-ispolzuemyh-uchitelyami-inostrannogo-yazyka-v-dopolnenie-k-uchebniku и ответьте. В сегодняшнем контексте учебник воспринимается как.? Какие преимущества применения ресурсов, программ и приложений искусственного интеллекта в иноязычном образовании выделяет Н. К. Дмитриева? С чем связана субъектная позиция учителя относительно учебника, который они используют? Какие инструменты, на ваш взгляд, необходимо использовать современному учителю ИЯ в дополнение к учебнику. Аргументируйте свою позицию.

В сегодняшнем контексте учебник воспринимается как основной учебный материал, который обеспечивает структурированное и систематизированное изучение предмета. Преимущества применения ресурсов, программ и приложений искусственного интеллекта в иноязычном образовании, выделенные Н. К. Дмитриевой, включают в себя повышение мотивации учащихся, индивидуализацию обучения, увеличение эффективности обучения и развитие коммуникативных навыков.

Субъектная позиция учителя относительно учебника, который они используют, может быть связана с их личным опытом, методическими предпочтениями, уровнем подготовки и педагогическими принципами. Некоторые учителя могут предпочитать традиционные учебники, в то время как другие могут предпочесть более современные и интерактивные материалы.

Современному учителю иностранного языка в дополнение к учебнику рекомендуется использовать разнообразные инструменты, такие как онлайн-ресурсы, мультимедийные материалы, приложения для обучения языку, игры и т.д. Эти инструменты могут помочь сделать учебный процесс более интересным, эффективным и доступным для различных типов учащихся. Кроме того, использование современных технологий позволяет учителю создавать более индивидуализированные уроки, адаптированные под конкретные потребности и уровень знаний каждого ученика.