Осуществите подбор упражнений актерского тренинга на формирование сценической свободы, исходя из индивидуальных потребностей самопознания и самосовершенствования обучающихся.Вы являетесь руководителем детского творческого объединения.Среди детей, посещающих ваши занятия, есть в том числе:Коля В. 12 лет.Начал посещать ДТО(детское творческое объединение)две недели назад.Крайне зажатый и стеснительный мальчик.В студию привела мама.Носит очки, что зачастую останавливает его в момент динамической деятельности.Ира М. 13 лет.Участник студии второй год.Очень общительная девочка.Любит привлекать к себе внимание.На сцене старается «играть», как следств

ие, часто переигрывает и не всегда естественно выглядит.

Для Коли В., чтобы помочь ему преодолеть стеснительность и развить сценическую свободу, можно провести следующие упражнения:

1. Упражнения на развитие дыхания и голоса, чтобы помочь ему контролировать свое тело и голос на сцене.
2. Упражнения на развитие мимики и жестов, чтобы помочь ему выразить свои эмоции и чувства через движения.
3. Игровые упражнения на развитие воображения и творческого мышления, чтобы помочь ему раскрепоститься и освоить новые роли и образы.

Для Иры М., чтобы помочь ей развить естественность и сдержанность на сцене, можно провести следующие упражнения:

1. Упражнения на работу с эмоциями и чувствами, чтобы помочь ей понять, как передавать их на сцене без переигрывания.
2. Упражнения на работу с телом и пространством, чтобы помочь ей контролировать свои движения и позы на сцене.
3. Игровые упражнения на развитие внимания и восприятия, чтобы помочь ей лучше взаимодействовать с партнерами на сцене и быть более естественной в игре.

Важно помнить, что каждый ученик уникален и требует индивидуального подхода. Поэтому рекомендуется проводить упражнения, учитывая особенности личности и потребности каждого ребенка.