описать координационный профиль Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Краснинская основная общеобразовательная школа» ; организационную структуру (стратегическая вершина, средняя линия, техноструктура, вспомогательный персонал, операционное ядро). Сформулировать предложения по оптимизации техноструктуры организации в соответствии с ее долгосрочными (стратегическими) целями.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Краснинская основная общеобразовательная школа» имеет следующую организационную структуру:

1. Стратегическая вершина - директор школы, который определяет стратегические цели и направления развития учреждения, принимает ключевые решения и контролирует их выполнение.

2. Средняя линия - заместители директора, заведующие отделениями и учебными группами, которые отвечают за организацию учебного процесса, контроль за качеством образования и взаимодействие с учащимися и их родителями.

3. Техноструктура - учителя, педагогические работники, которые осуществляют преподавание учебных предметов, воспитание и развитие учащихся.

4. Вспомогательный персонал - административный персонал, бухгалтерия, библиотекари, сотрудники по охране труда и безопасности, обслуживающий персонал, обеспечивающие функционирование школы.

5. Операционное ядро - учащиеся, которые являются центром деятельности школы и основной целью всех усилий и ресурсов.

Для оптимизации техноструктуры организации в соответствии с ее долгосрочными (стратегическими) целями, рекомендуется:

1. Провести анализ учебных программ и методик обучения с целью оптимизации учебного процесса и повышения качества образования.
2. Разработать программы повышения квалификации для педагогических работников с учетом современных требований и технологий образования.
3. Внедрить систему мониторинга и оценки качества образования для своевременного выявления проблем и корректировки учебного процесса.
4. Оптимизировать структуру управления школой с целью повышения эффективности принятия решений и контроля за их выполнением.
5. Развивать партнерские отношения с родителями, общественностью и другими учреждениями с целью создания благоприятной образовательной среды для учащихся.