Написать оценку результатов и их интерпретацию количественную и качественную по заданию: Цель: определить уровень сформированности представлений о характерных особенностях представителей мира насекомых. К материалам относятся: – картинки насекомых ( пчела, оса, шмель, кузнечик, божья коровка, жужелица, муравей, стрекоза, бабочка капустница, крапивница, павлиний глаз , комар, муха). Педагог обращает внимание ребенка на разложенные на столе картинки насекомых, просит ребенка назвать насекомых. -Рассмотри картинку. -Назови, кто это; как это насекомое выглядит, передвигается.

Результаты оценки уровня сформированности представлений о характерных особенностях представителей мира насекомых могут быть представлены как количественно, так и качественно.

Количественная оценка может быть проведена путем подсчета количества правильных ответов ребенка на вопросы о насекомых на картинках. Например, можно поставить баллы за каждый правильно названный насекомое и подсчитать общее количество баллов.

Качественная оценка может включать в себя анализ ответов ребенка на вопросы о характеристиках насекомых. Например, оценить, насколько точно и полно ребенок описывает внешний вид, способы передвижения и другие особенности каждого насекомого.

Интерпретация результатов может показать, насколько хорошо ребенок усвоил информацию о насекомых и сформировал представления о них. Если ребенок правильно называет большинство насекомых и точно описывает их особенности, это может свидетельствовать о хорошем уровне сформированности представлений. В случае неправильных ответов или недостаточной информации о насекомых, педагог может провести дополнительные занятия для улучшения знаний ребенка.