Неправильный выбор методов диагностики для конкретной ситуации или цели исследования.

Недостаточная подготовка и обучение специалиста, проводящего диагностику, что может привести к неправильному интерпретации результатов.

Недостаточное участие клиента (ребенка, родителей, учителей и т.д.) в процессе диагностики, что может исказить результаты.

Недостаточная стандартизация и нормализация методов диагностики, что может привести к неверным выводам.

Недостаточное использование различных методов диагностики для получения полного и объективного представления о ситуации.

Недостаточное внимание к этическим аспектам диагностики, таким как конфиденциальность и согласие на участие.

Недостаточное использование результатов диагностики для разработки индивидуальных программ помощи и поддержки.