какие требования предъявляются к методам исследования глухих школьников

Методы исследования глухих школьников должны быть адаптированы к особенностям их коммуникативных способностей и потребностей. Некоторые из основных требований к методам исследования глухих школьников включают в себя:

1. Использование зрительных и тактильных методов коммуникации, таких как жестовый язык, чтение губ, коммуникаторы и т. д.

2. Использование специализированных инструментов и технологий, таких как аудиометрические приборы, кохлеарные импланты, специальные программы для обучения глухих и т. д.

3. Учет индивидуальных особенностей каждого глухого школьника, таких как уровень слуховой потери, возраст, культурные особенности и т. д.

4. Сотрудничество с специалистами в области работы с глухими, такими как логопеды, психологи, специалисты по аудиологии и другие.

5. Проведение исследований с учетом специфики обучения и развития глухих детей, включая их способности к обучению, социализации и взаимодействию с окружающим миром.

6. Обеспечение доступности и понятности информации для глухих школьников, включая использование языка и символов, которые они могут легко понять и интерпретировать.