В школах часто используется модель мотивации, основанная на теории самоопределения. Эта теория утверждает, что люди мотивированы стремлением к самоопределению, компетенции и связи с другими. В контексте школы это означает, что ученики могут быть мотивированы, если они чувствуют, что имеют контроль над своим обучением, достаточно компетентны для выполнения задач и имеют поддержку со стороны учителей и сверстников. Таким образом, в школах часто используются методы, которые способствуют развитию самоопределения, компетенции и социальных связей учеников, чтобы повысить их мотивацию к учебе.