Используя трехчастную структуру занятия, представьте Ваш вариант планирования спортивного часа для учащихся 1-4 классов с использованием игрового и/или соревновательного метода. Поясните, какие задачи решают физкультурные занятия в ГПД? Объясняя Вашим коллегам специфику проведения спортивного часа в группе продлённого дня, раскройте следующие условия: -     определение времени и длительности проведения спортивного часа; -     содержание спортивного часа; -     характеристика внешних признаков утомления младших школьников. Скачать титульный лист

Тема занятия: "Спортивный час для учащихся 1-4 классов"

I. Вводная часть (10 минут):

• Разминка: выполнение комплекса упражнений для разогрева мышц и суставов.
• Объяснение целей и задач занятия: развитие физических качеств, улучшение координации движений, развитие командного духа.

II. Основная часть (30 минут):

• Игровая часть: проведение эстафет, игр на развитие ловкости и скорости, игры на развитие координации движений.
• Соревновательная часть: проведение соревнований по бегу, прыжкам, метанию мяча.

III. Заключительная часть (10 минут):

• Растяжка: выполнение упражнений для расслабления мышц.
• Обсуждение результатов занятия, поощрение участников.

Физкультурные занятия в группе продлённого дня помогают детям развивать физические качества, улучшать здоровье, формировать навыки сотрудничества и командной работы. Они также способствуют улучшению психоэмоционального состояния учащихся, повышают общую работоспособность и улучшают настроение.

Учитывая специфику проведения спортивного часа в группе продлённого дня, время и длительность занятия могут быть определены с учетом общего расписания и возможностей учащихся. Рекомендуется проводить занятие не более 40-45 минут, чтобы избежать излишнего утомления.

Содержание спортивного часа должно быть разнообразным и интересным для детей, включать игровые и соревновательные элементы, а также упражнения на развитие различных физических качеств.

Младшие школьники быстро утомляются, поэтому важно обеспечить им достаточные перерывы и возможность отдохнуть между упражнениями. Также необходимо следить за внешними признаками утомления, такими как потеря интереса к занятию, снижение активности, повышенная раздражительность. В случае возникновения таких признаков, рекомендуется сократить интенсивность занятия или предложить детям более легкие упражнения.