Экспериментальное исследование особенностей внимания у детей дошкольного возраста с задержкой развития психических функций проводилось в период с ноября 2024г. по январь 2025 г. Эксперимент состоял из трех этапов, каждый из которых включал в себя несколько серий исследований. Была выбрана база детей дошкольного возраста с задержкой развития психических функций в детских центрах развития и реабилитации. Для изучения особенностей внимания в этой возрастной группе использовались следующие методы и методики: Тест Тулуз-Пьерона, Методика "Концентрация внимания», Тест общей внимательности. Анализ и интерпретация результатов исследования

показали, что дети дошкольного возраста с задержкой развития психических функций имеют определенные особенности внимания. Они проявляют более низкий уровень концентрации внимания, более высокий уровень разобщенности внимания и более слабую общую внимательность по сравнению с детьми без задержки развития.

Эти результаты могут быть использованы для разработки индивидуальных программ коррекционно-развивающей работы с детьми дошкольного возраста с задержкой развития психических функций. Такие программы могут включать в себя специальные упражнения и игры, направленные на улучшение концентрации внимания, развитие общей внимательности и снижение разобщенности внимания.

Дальнейшие исследования в этой области могут помочь лучше понять особенности внимания у детей с задержкой развития психических функций и разработать эффективные методики работы с ними.