Дети средней группы собираются вечером на прогулку. У Ромы и Лизы шкафчики для одежды расположены рядом, дети ссорятся, мешают друг другу. Чтобы разрешить ситуацию, воспитатель отодвигает скамейку, чтобы детям было удобнее, но дети продолжают спорить и мешать друг другу. Назовите причины, вызывающие конфликт. Какую работу будет целесообразно провести? Какие выводы педагог должен сделать относительно своей работы? Какие методы коррекционной работы необходимо провести с детьми?

Причины конфликта могут быть различными: возможно, у детей возникла конкуренция за внимание взрослого, они могут испытывать ревность друг к другу, быть усталыми или раздраженными из-за длительного времени проведенного вместе.

Для разрешения ситуации целесообразно провести работу по развитию навыков коммуникации, сотрудничества и уважения к другим. Воспитатель должен обратить внимание на индивидуальные особенности каждого ребенка, понять, что именно вызывает конфликт и как можно помочь детям найти компромиссное решение.

Педагог должен делать выводы о необходимости проведения более систематической работы по развитию социальных навыков у детей, организации совместных игр и занятий, нацеленных на укрепление взаимоотношений между детьми.

Для коррекционной работы с детьми можно использовать методы игровой терапии, тренинги по развитию эмпатии, обучение навыкам решения конфликтов, а также индивидуальные беседы с каждым ребенком для выявления его потребностей и проблем.

Важно помнить, что работа по разрешению конфликтов требует терпения, внимания и понимания со стороны педагога, а также постоянного взаимодействия с родителями детей для создания благоприятной атмосферы в группе.