10.Теоретические предпосылки становления теории этнокультурного образования в России (XX вв.). (П. П. Блонский, Л.С.Выгодский).

Теория этнокультурного образования в России в XX веке имеет свои теоретические предпосылки в работах таких выдающихся педагогов, как П.П. Блонский и Л.С. Выгодский.

П.П. Блонский, известный российский педагог и философ, в своих работах выделял важность учета этнической и культурной специфики народов в образовании. Он подчеркивал, что образование должно быть ориентировано на развитие личности в соответствии с национальными традициями и ценностями.

Л.С. Выгодский, другой выдающийся педагог и психолог, также внес вклад в развитие теории этнокультурного образования. Он подчеркивал важность учета этнической и культурной идентичности учащихся при организации образовательного процесса. Выгодский выделял необходимость учитывать культурные особенности каждого ученика для эффективного обучения и развития.

Таким образом, теоретические предпосылки становления теории этнокультурного образования в России в XX веке были связаны с учетом этнической и культурной специфики народов, а также с необходимостью учета этнической и культурной идентичности учащихся для успешного образования и развития личности.