1.Педагогика – наука об обучении и воспитании, практика обучения и воспитания, искусство обучать и воспитывать, учебный предмет в системе профессионального образования. Чем и как, по вашему мнению, связаны эти ипостаси педагогики? Исследование педагогических явлений – удел только специалистов-ученых или учителей тоже? И тех, и других? В обоих случаях: в чем общее и в чем различие? Нужно ли педагогическое искусство теоретику-ученому? Может ли оно стать предметом освоения студентами?

Ипостаси педагогики - наука, практика и искусство - тесно связаны между собой. Наука об обучении и воспитании предоставляет теоретические основы и методы, практика обучения и воспитания позволяет применять эти знания на практике, а искусство обучать и воспитывать подразумевает умение применять знания и методы в индивидуальных ситуациях, учитывая особенности каждого ученика.

Исследование педагогических явлений необходимо как для специалистов-ученых, так и для учителей. Ученые могут проводить более глубокие исследования, разрабатывать новые методики и подходы, а учителя могут применять эти знания на практике, адаптируя их к конкретным условиям и ученикам.

Педагогическое искусство также важно как для теоретиков-ученых, так и для студентов. Умение применять педагогические методы и подходы в реальной жизни требует определенного мастерства и креативности, которые можно развивать через практику и обучение.

Таким образом, все три ипостаси педагогики - наука, практика и искусство - взаимосвязаны и важны как для специалистов-ученых, так и для учителей и студентов. Каждая из них вносит свой вклад в развитие образования и воспитания, и их взаимодействие позволяет создавать эффективные и инновационные подходы к обучению и воспитанию.